青島六旬拼布達(dá)人：將民間工藝傳承下去
拼布制作出來(lái)的作品可以說(shuō)是件藝術(shù)品，即使只是一個(gè)小小的錢(qián)包，可能就需要用到二十塊布料，而且細(xì)節(jié)的地方全部手工縫制，是一項(xiàng)非常細(xì)致的手工藝。在島城就有這樣一個(gè)“拼布達(dá)人”，年過(guò)六旬卻像孩童一樣不斷探尋著拼布里面的無(wú)窮樂(lè)趣。她還把自己的手藝傳授給了更多人，希望把拼布工藝一直傳承下去。
吃飯睡覺(jué)，腦子里都在構(gòu)思作品
長(zhǎng)春路92號(hào)院內(nèi)一間二三十平米的小屋里，琳瑯滿目的全是拼布作品，有布畫(huà)、挎包 、抱枕、玩偶、掛件等等，每一幅都有各自的主題，上面的圖案內(nèi)容更是五花八門(mén)。或是戴著眼鏡的鄉(xiāng)村女教師，或是冒著炊煙的紅磚房，還有淘氣頑劣的猴寶寶……每一幅作品都安靜地立在格子里，禁不住讓人伸手撫摸。如果不是那些細(xì)密的針腳，很難讓人相信這些都是純手工制成。
這間拼布工作室的主人叫王鳳琴，年過(guò)60的她是個(gè)地地道道的“拼布達(dá)人”，接觸拼布已有15年時(shí)間，這間屋子的每一幅作品里都包含著她的奇思妙想，拿起這個(gè)店里的每一款作品，王鳳琴都能頭頭是道地給你講出一個(gè)有意思的故事來(lái)。比如一只蝸牛造型的抱枕，王鳳琴給它取名《蝸居》，這是她送給女兒34歲生日的禮物，蝸牛身上背著一個(gè)大大的殼子，嘴是咧開(kāi)笑著的，更有意思的是這個(gè)蝸牛的兩只眼睛還是睜一只閉一只的。“我就把這件作品寓意成女兒的生活，女兒像很多普通人一樣，住著一個(gè)不大的房子，背負(fù)著生活的壓力。但是我希望她無(wú)論醒著還是睡著的時(shí)候，都要開(kāi)開(kāi)心心的。”
王鳳琴對(duì)手工拼布的熱愛(ài)可以用“癡迷”來(lái)形容，“有時(shí)候走在大街上 ，看到一只普通的小貓小狗，可能突然就來(lái)靈感了，然后就趕緊找地方記錄下設(shè)計(jì)靈感。”即使是每天吃飯、睡覺(jué)的時(shí)間，王鳳琴的腦子里也在構(gòu)思著一件件作品。在她看來(lái)，關(guān)于拼布的壓線針?lè)ā⑵唇蛹挤ǖ龋蠹业乃娇赡芏疾畈欢啵P(guān)鍵是創(chuàng)意，“要把每一件作品都賦予它不同的生命。”王鳳琴說(shuō)她最?lèi)?ài)拼布工藝的地方也就在于拼布的多樣性和不確定性，“一款作品即使之前已經(jīng)想好了該怎么做，但在做的過(guò)程中仍會(huì)不斷出現(xiàn)很多未知的不確定性，而這些不確定性可以讓人懷著好奇而熱情的心一直快樂(lè)地裁、縫、拼、補(bǔ)下去。”
5525塊碎布制成巨幅照片
王鳳琴店里的拼布作品雖然種類(lèi)很多，但有一款作品她今年堅(jiān)持每月都要做兩件，那就是鑰匙包 ，這樣的習(xí)慣也被王鳳琴稱(chēng)作是“半月刊”。“每月的1號(hào)和15號(hào)，我就推出一款新的鑰匙包 ，圖案內(nèi)涵各不相同，很多時(shí)候這件作品也飽含了我這半個(gè)月來(lái)對(duì)生活的感悟 。”王鳳琴拿出一款名為《可愛(ài)雛菊》的鑰匙包，圖案上面兩朵雛菊緊緊地?fù)碓谝黄穑渲杏幸欢溟_(kāi)始凋零，花瓣正在散落。王鳳琴說(shuō)這是她為了紀(jì)念醫(yī)院里一位病重的老朋友，“我把對(duì)老朋友的思念也放進(jìn)了這款鑰匙包里。”
工作室里還有兩款作品對(duì)王鳳琴來(lái)說(shuō)意義非凡。一款是她的巨幅拼布照片，這款拼布照片是由5525塊碎布拼接在一起的，花費(fèi)了她整整兩個(gè)月的時(shí)間才制作出來(lái)。近看照片的時(shí)候，你并不會(huì)發(fā)現(xiàn)里面的玄機(jī)，但是退后幾步，你會(huì)發(fā)現(xiàn)照片越來(lái)越清晰。照片上的王鳳琴笑得很燦爛，被柔光籠罩著的卷發(fā)絲絲分明。“這是女兒按照我的原照片自己設(shè)計(jì)版樣拼成的，把照片放在電腦上，不斷放大像素，就形成了制作草圖 。拼布作品和數(shù)碼照片正好是相反的，越放大越清楚。”
另一幅作品是王鳳琴準(zhǔn)備拿去希臘參展的，是威海一所小學(xué)的孩子們?cè)诓忌纤?huà)，然后王鳳琴又將這40余塊布縫制在了一起。“本來(lái)孩子們是畫(huà)在紙上的，畫(huà)的是他們眼中的世界，五彩斑斕的。我看過(guò)之后感覺(jué)孩子們的想法非常棒，就鼓勵(lì)他們?cè)诩埳显佼?huà)出來(lái)。從威海回來(lái)以后，我就把這一幅幅美麗的作品縫制到了一起，然后就形成了這樣一件巨作。”王鳳琴說(shuō)不久之后她要去希臘參加一個(gè)藝術(shù)研討會(huì)，她就準(zhǔn)備攜帶這件作品前去參展，讓更多人看到中國(guó)小朋友們眼中的美麗世界。
淘布料、針線也是一種享受
不要以為拼布只是簡(jiǎn)單地縫縫補(bǔ)補(bǔ)，其實(shí)技巧很多。“首先，布料就要精選。我這店里不少都是國(guó)外的進(jìn)口布。”王鳳琴小店不大，各種不同顏色、不同材質(zhì)的布料就占了一半的地方。
“如果你喜歡DIY ，買(mǎi)布就像買(mǎi)菜一樣日常。”王鳳琴經(jīng)常會(huì)到各地去淘一些各式各樣物美價(jià)廉的外單或進(jìn)口布料。就像從細(xì)軟、瑣碎的百花叢中尋找自己需要的那片葉子，然后漸漸囤積起來(lái)，等著它們滋養(yǎng)肥沃的土地。“最好就是能淘到密度大、緊實(shí)的織物，這樣走針線時(shí)，才不容易扎出花邊，而且最重要的是，好面料不容易褪色。”王鳳琴說(shuō)，“做一個(gè)東西要花很多心思并渴望長(zhǎng)久保存，如果褪色了會(huì)很心疼。”
如今在王鳳琴的工作室里，已經(jīng)囤積著很多布料，棉、麻、燈芯絨、帆布、牛皮、不織布等各種材料都有。這些布有美國(guó)、日本產(chǎn)的，有意大利設(shè)計(jì)的，雖然進(jìn)口布的價(jià)格比國(guó)產(chǎn)的貴了好幾倍，但與普通市場(chǎng)上能買(mǎi)到的相比，這些布的染色工藝比較好，色彩鮮艷，做出來(lái)的東西當(dāng)然就會(huì)更漂亮。
除了布，好的針和線也需要進(jìn)口。王鳳琴說(shuō)，拼布相對(duì)一般手作而言難度稍大，穿針引線也需要集中注意力別被扎著。“有時(shí)候做完之后，對(duì)效果不滿意還要拆了重做，需要花費(fèi)巨大的精力。”即便艱辛而勞累，還要付出巨大的時(shí)間、精力和金錢(qián)，但對(duì)王鳳琴來(lái)說(shuō)，拼布的過(guò)程非常享受，有時(shí)候靈感來(lái)了，她可以在工作室里頭也不抬地坐上一整天。“從一個(gè)完全空白的東西開(kāi)始構(gòu)思，到配色，再到最后花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間做出成品，這種成就感是任何東西也比不了的。”
將民間工藝傳承下去
為何王鳳琴會(huì)對(duì)拼布這門(mén)手藝如此熱愛(ài)?王鳳琴只是用“線與我有緣”來(lái)描述，她說(shuō)自己與針線的淵源還要從小時(shí)候開(kāi)始說(shuō)起。王鳳琴小時(shí)候最?lèi)?ài)看母親用心儀花布做一件搖曳生姿的旗袍，受母親影響，她從小便喜歡動(dòng)手縫制布藝，自己設(shè)計(jì)做衣服，還自己琢磨著繡上幾朵花。
“今天的布藝創(chuàng)作，已經(jīng)不僅僅是老一輩人縫制的棉襖、母親藏在兒子背囊里的千層底，更多的是通過(guò)各種風(fēng)格的搭配，裝點(diǎn)出的具有生活氣息的藝術(shù)品了，而這種藝術(shù)創(chuàng)作，是人人都可以參與的。”15年的拼布生涯里，王鳳琴小店里會(huì)員加學(xué)員的數(shù)量已經(jīng)達(dá)到了3000多，其中很多客戶還成為了她的好朋友。“布藝是我國(guó)幾千年傳承下來(lái)的民間手藝，歷史文化博大精深，可供選擇的題材非常多，也有很大的創(chuàng)意空間。作為民間藝人，我有責(zé)任把這種民間工藝傳承下去。”
如今的王鳳琴在開(kāi)工作室制作拼布藝術(shù)品同時(shí)，還在學(xué)校里兼職布藝?yán)蠋煟巡妓嚨目鞓?lè)帶給更多的孩子們。“現(xiàn)在每周一我要去天山小學(xué)上課，每周二去青島市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，每周六去少年宮……幾乎每天的時(shí)間都安排得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模⒆觽兌己芟矚g我，還給我取了個(gè)名字叫‘鳳凰奶奶’。雖然忙碌，但看著有那么多人像我一樣熱愛(ài)拼布這項(xiàng)藝術(shù)，心里面有說(shuō)不出的高興。”
王鳳琴表示她想把自己的手藝傳授給更多人，把拼布工藝一直傳承下去。從2003年起，王鳳琴的店里有了自己的繡工，不但使民間手藝走上規(guī)模化生產(chǎn)的道路，還帶動(dòng)了更多人傳承民間工藝。目前王鳳琴母女二人共同經(jīng)營(yíng)著這間拼布工作室，她們已開(kāi)設(shè)了布藝學(xué)習(xí)班，從頭開(kāi)始系統(tǒng)教授運(yùn)針、落線等基本功，愛(ài)好手工的人們都可以報(bào)名。這幾年，還有不少學(xué)校也把她們這里當(dāng)作社會(huì)實(shí)踐的基地。在暑假、寒假為學(xué)生開(kāi)設(shè)培訓(xùn)班，一批又一批的“小傳人”有望從中產(chǎn)生。
